解释如下：↓
百分率(Percentage)
教学指导
比率
- 首先可先了解比率之概念，即为部分量占全部量的几分之几，在现实生活中，充斥着许多比率之用途，举例而言出席
- 率，其计算方式为出席的人数除以总共全班的人数，其可看出此出席的程度状况，或者棒球上常说的打击率，即为将打出
- 安打数量除以总共的打击次数，等等比率皆是生活中常见的例子。但在比率上，常用小数点来表示，例如0.35、0.789
- 等等，因为小数点并非最常使用的数字类别，因此则发展出百分率的计算模式，使得一般人读取资料时能更快掌握到重
- 点，且也不易比较错误。
百分率
- 所谓百分率即为将上述求得之比率，再乘以100后所得之结果，值得注意的是，并非莫名乘上一个100，在最后单位的
- 表示上，必须特别注记其为百分率，而其符号为”%”。另一教导方式，为在学生计算比率时，并非用乘以100的模式，而
- 是令其分母为一百，因此上下同乘一个固定之数后，可念成一百分之某数，如此更加展现出百分率之涵义。
(注1)
打折之应用
- 实务上打折时店家通常会表示成百分率之写法，如打八折时，则写成80%，因此计算价格时，则会将原本的订价乘上
- 80%，得到确实需支付之价格。由上述例子可知，学生不仅须会从小数点换到百分率，也许熟悉百分率所代表之小数，
- 在计算中才能较为顺利。另外老师可额外补充打折之另一种表示方法，即为20%OFF，此为在折扣数后方加上一个
- OFF，意谓此折扣数为不要的，因此100%中的20%为不要的，代表其为打八折80%。此两种表示方法，学生容易混
- 淆，因此可在此单元中多加练习，并提醒实务上之作法，避免被商家所欺骗。
关键字
- 中文关键字：百分率
- 英文关键字：Percentage
参考资料
- 注1蔡秉桦/着。促进理解的认知学习：小学数学学习地图，2007年初版，页509~517。高等教育文化事业有限公司。
- 注2 John A. Van De Walle/着，张英杰、周菊美/合译。中小学数学科教材教法，2005年初版，页773~774。五南图书出版股份有限公司。
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