【假设】的解释、拼音

解释如下：↓

• 如果。《汉书．卷四八．贾谊传》：「假设陛下居齐桓之处，将不合诸侯而匡天下乎？」也作「假定」。凭空构想。宋．苏轼〈秦少游梦发殡而葬之者云是刘发之柩是岁发首荐秦以诗贺之刘泾亦作因次其韵〉：「涂车刍灵皆假设，着眼细看君勿误。」清．顾炎武《日知录．卷二一．假设之辞》：「古人为赋多假设之辞，序迹往事以为点缀，不必一一符同也。」代为设置。唐．柳宗元〈段太尉逸事状〉：「太尉曰：『吾未晡食，请假设草具。』」科学家提出解释事象的主张而尚未证明的，称为「假设」。一经证明，便成为科学理　论而不复是假设。也称为「假定」。

来源：辞典修订版

解释如下：↓

• 如果。
    【造句】假设人人都能设身处地为别人着想，社会将会更温馨祥和。
• 科学上指可以有逻辑的说明某事件之发生，并能以合理方法加以证实的，称为「假设」。

来源：辞典简编版

解释如下：↓

• 　　假设是人类对事物状况尚未十分清楚或尚无直接经验的证据而预先提出来的可能的解释或因果说明。当人类遭遇疑难或问题时，总会运用思考并形成假设，尝试找出适宜的解释或正确的答案。事实上，人类哲学与科学的发展，正是许多假设的不断提出和验证。
  　　假设一般可分为「原因假设」和「定律假设」。原因(cause)是关于现象的源起，也是对现象的解释。例如，医学上的许多病因是由原因假设的方法所发现的。定律(Law)是关于现象发生的情况，也是解释现象的规则。如科学家针对生物遗传现象所提出的遗传律。
  　　假设的性质是种暂时性的认识、初创性的主张、或尝试性的猜测，也就是「尚未证实的意见」。假设的事物虽一时无法直接证明，如果能指引人从已知的资料或观察的现象中，找出未知的事实或规则，就具有探求新知的价值。不过，假设既然只是一种臆测或假定，始终只有暂时性解释的或然性(Probability)，而不能达到确切性(Certitude)。例如，生物学中的进化论是一种假设，可作为寻求科学理论的指引，但在未经证实之前，不能据以为是学理或真理。假设的确切性会随着多次的证实而增进。如果一个假设的验证能排斥任何其他解释，且达到最大程度的确切性，就成为一种理论。例如科学家预设元素参与化学变化最小部分为原子(Atom)，经多方面的证实后，目前已成为原子论。
  　　假设与教育研究的进行有密切相关。教育研究活动主要的目的在于解决现有的教育问题，以求对当前的教育现象有较为周延的解释，进而建构完整的理论。不论其目的为何，研究活动的进行若要有效且有意义，更不至于沦为盲目的尝试与错误，研究人员在问题的界定与确认及收集相关的事实资料之后，必须提出试探性的假设，以指引实际研究的方向。
  　　研究假设的形成并没有固定的步骤。基本上，具备相关知识，运用想像能力，应用类比推理等，均有助于拟定假设。不过，假设形成后，并不一定就是有用的，或是正确无误的。所以假设会随着事实认知、经验求证和逻辑推论等活动的进行而修正、补充或放弃。假设的改变并不等于浪费时间和人力，因其表现对研究问题有更深或更广的认识。无论如何，良好的假设，必须有助于对研究问题的了解、相关资料的监别、研究计划的安排，以及促成进一步的研究。

--作者:李奉儒

来源：辞书

倡设 假人 假予 假文 假之 假山 假大 假子 假士 假人於越而救溺子 假皮层 假公济私