【先入为主】的解释、拼音

解释如下：↓

来源：成语词典

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• 将最早听见的说法当做是正确的，而不愿做任何的改变。语本《汉书．卷四五．息夫躬传》：「唯陛下观览古戒，反覆参考，无以先入之语为主。」表示最早听到的话容易在心中留下深刻的主观观念，而难以接受其他说法。《文明小史．第二九回》：「卢主事这般拘执，便有他同寅一个韩主事异常开通，却已在堂官面前先入为主，极力赞说这改法律之举是好的。」

来源：辞典修订版

解释如下：↓

• 最早听到的说法容易在心中留下深刻的主观印象，有了成见后就难以接受其他后来的意见了。语本《汉书．卷四十五．息夫躬传》。
    【造句】小时候被灌输的思想观念，往往先入为主，牢不可破。

来源：辞典简编版

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• 　　「先入为主」是指如果将两种性质不同的讯息资料先后呈现给一个当事人，则其先接触的讯息资料，往往会被记得较多或者具有较大的影响力。也就是说，当事人对较早收到的讯息，印象比较深刻，这种先期的印象，形成一个人的心向，会支配人的思想，进而影响其对后来讯息的客观认知、判断和解释。
  　　先入为主的现象，在人际关系的原理上，被称为「第一印象」(first impression)。在初次人际互动关系上，如约会、求职等，我们通常会强调第一印象的重要性，因为我们不只希望能够在重要人物的心目中留下良好的印象，也希望这个良好印象能持续下去。
  　　关于「先入为主法则」的实验研究，首推社会心理学家阿斯契(Soloman Asch)在一九四六年所做的研究。阿斯契曾对二组受试者，用相同的特质组合，描述同一个目标对象，但是所用的特质的呈现先后次序却完全相反。第一组受试者所收到的讯息是：此一目标对象的特质为「机智、勤勉、冲动、善于批评、固执、嫉妒心强烈」，但是在第二组受试者，此一人物被形容为「嫉妒心强烈、固执、善于批评、冲动、勤勉、机智」。研究结果发现，第一组受试者对于目标对象形成颇为良好的印象，但是第二组受试者却对于目标对象的印象并不佳。
  　　随后，卢金斯(A.S. Luchins)研究第一印象所得到的结果，符合了一般人对第一印象的看法。他印了二分资料，描述一个名叫「静」的男孩一天活动的情形。其中一分写着：「静和一个朋友一齐上学，两人浸浴在暖烘烘的阳光下。途中他走进一家饮食店，看到一个熟人，就坐过去跟他聊天。后来有一个女孩推门进来，他一看是前几天才认识的女孩 ，他便『嗨』地跟她打一声招呼。」这一分资料很容易使人对静产生「外向」的印象。另外一分资料写着：「静独自一个人从学校回家，走在街道上较阴暗的一边。途中他拐进一家饮食店，选一张没人坐的桌子，默默地等侍者过来。有一个很漂亮的女孩推门进来，他最近见过她一次，但是他并没有跟她打招呼。」这分资料很容易让人对静产生「内向」的印象。
  　　卢金斯操纵「外向」、「内向」讯息资料的呈现顺序，有的受试者先看到「外向」资料，再看到「内向」资料，有的受试者则先看到「内向」资料，再看到「外向」资料。接着要全部受试者用人格特质检定表评定他们对静的印象。结果发现，先看到外向资料的受试者，倾向于评定静具有外向人格，而先看到内向资料的受试者，倾向于评定静具有内向人格。可见，此一实验研究的结果支持第一印象的强烈影响。
  　　先入为主的现象，启示教育行政人员在沟通上，宜采取积极主动，先提供有关的讯息，使其对教育问题先有正确的认知，效果较佳。否则，在其认知其他各种不同的看法，尤其是不正确的看法之后，再想要加强沟通、澄清及说明，就较为费时，效果也较差，所谓「事倍功半」，正是此种写照，不可不引以为戒。

--作者:黄昆辉

来源：辞书

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