【习得】是什么意思
解释如下：↓
- 在近年来教学心理学的研究中，学习的认知历程是主流之一。从认知的讯息处理论中得知，学习的认知历程包括经由注意而使外在的刺激从感受器至知觉阶段、短期记忆、与长期记忆，可能涉及讯息的摘取、讯息的保留存档、以及讯息的检索应用等，而其中最重要的三种成分即为：习得成分(acquisition components)，指学习新讯息有关的历程；保存成分(retention components)，指设法记忆新学习讯息的历程；应用成分(application components)，指将所学习的知识技能应用来解决问题的历程。
故习得乃是指学到新的知识、观念、动作技能等，而习得的能力需要应用各种学习策略使之牢固或熟练。例如经由精致的复诵策略使讯息记忆得更清楚，或由不断的练习使动作技能熟练，乃至于能自动反应的程度，或经由先前知识使新习得的讯息易于理解与记忆。
从讯息处理的顺序分析，习得成分是保存与应用成分的先决条件，要先有习得才能进行下一个程序。否则会发生「可用性缺陷」，即学生尚未习得此项知识或技能前，根本无法提取与应用。故习得对学生而言，是影响学习表现的重要因素之一。
--作者:郑芬兰
来源：辞书