【赫胥黎】的解释、拼音

解释如下：↓

• 人名：(1) (Thomas Henry Huxley，公元1825～1895）英国自然哲学家。学识渊博，举凡生物、地质、教育、宗教诸学皆有着述，在哲学及神学上主张进化论及不可知论。着有《天演论》。(2)（Aldous Huxley，公元1894～1963）英小学说家兼散文作家。所作小说以机智和讽刺见长。闻名作品有《美丽新世界》、《针锋相对》等。

来源：辞典修订版

解释如下：↓

• 　　赫胥黎(1825~1895)为十九世纪英国闻名的生物学家及教育家；在教育方面亦提出过一些见解并有若干贡献。赫胥黎出生在一个中等家庭，排行第七，父亲是一位数学教师。自小因为家庭中子女众多，故其兄弟姊妹均未获得良好的学校教育。赫胥黎接受的学校教育并不多，后来的成就多靠平时自我的教育。青年时期，赫胥黎即自行设计科学方面的实验研究，曾经有志成为一位工程师；十五岁时，他进入医校就读；二十六岁时即因生物科学研究成绩卓越，被聘为英国皇家学会(The Royal Society)会员。赫氏由于未曾获有大学学位，难免对此耿耿于怀；但是他却深获国际闻名大学的看重，得有不少名誉学位。
  　　赫胥黎对英国大学教育之改革，曾贡献不少心力；他在教育推进方面，更提出发展科学教育与推动博雅教育二项有重大影响的建议。他提醒人们发展科学教育，不能只凭教授科学知识，尚需兼顾科学方法正确地应用在科学知识的获取上。在科学知识研究上，赫胥黎强调发现的重要性；发现知识是应用观察及归纳的活动，觅求新知识的发现，他不认为演绎思考有助于知识的发现。至于博雅教育方面，赫胥黎认为心智的锻练是极为重要的教育活动之一；一位受过博雅教育的人，其心智的能力，可以类似大船的锚，即有沉稳之力，可以类似纺纱的机器，能纺出细小的纱，即有着精细无比的能力。同时，有过博雅教育的人，其心力能够运用自由而无所拘束，且其判断能力亦多正确无误。赫胥黎通晓德、法、义、拉丁语文，四十五岁时，尚学习希腊语文，以便研究亚里斯多德(Aristotle)，可见他学无止境的心胸。

--作者:徐宗林

来源：辞书

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