【课程结构】是什么意思
解释如下：↓
- 「课程」一词有许多定义，反映课程学者以课程不同的层面来界定课程。完整的课程概念包含了学科、经验、目标、计划等。学校课程涵盖了学科和学习经验，因此学校课程可画分为「实有课程」和「空无课程」。实有课程又可画分为外显课程和潜在课程。而外显课程又可分为正式课程与非正式课程。正式课程是学校的教学科目，非正式课程则是指学校有意安排的课外学习活动。
学校课程整体上有上述的结构性。就正式课程而言，也存在结构性。正式课程分为科目课程与活动课程。中小学的科目课程可归纳为几类，如语文类、数理类、社会类、艺能类等。科目课程也可分为必修和选修类。活动课程则包含团体活动、童军教育、社团活动等。
每一科目也有其结构性，如每个科目下有课、单元或章节，而其中又含有许多概念、原则、原理、事实、技能、态度、价值等。
除了科目的结构外，正式课程尚有目标的结构。各级各类学校的课程有其总目标。每科目又有其课程目标，而每一课、单元或章节也有其教学目标。
--作者:简红珠
来源：辞书