【晓之以理】的解释、拼音

解释如下：↓

• 　　晓之以理又称为「运用理性」，是指送讯者在传送讯息时，对于讯息内容，应提供较高合理性、发挥说服力的一种沟通的策略。即是沟通时如能在「理」字上站得很稳，就可能立于不败之地。俗话说：「有理走遍天下，无理寸步难行」，就是这个道理。
  　　送讯者若要对讯息内容阐明其高度合理性时，可考虑采行下列作法：(1)建立明确的、可达成的沟通目标，确实掌握沟通的主题和方向；
     (2)从收讯者所持价值体系或情理法着手，以引导他们朝目标的方向；
     (3)先强调和收讯者在利害上成观念上的共同基础，然后再鼓励收讯者接受速讯者所倡议的新观念成新作风；
     (4)提出具体、强而有力的证据，以支持讯息内容的主要论点；
     (5)使用谨慎的逻辑推理法则，如演绎法和归纳法等，导引朝向事先预定的结论；
     (6)安排讯息呈现的组织，使其按部就班，条理分明，易于说服人。
  　　晓以之理给教育行政人员的启示是：任何教育措施，要能顺利推进，不但要能减少甚至消弭抗拒，而且更要获得普遍的接受，合理化即是一个重要的原理。合理化原理通常在下述两种情境中加以运用最具效果：
  　　第一，在推进新政策新措施之时，自然会改变组织成员工作的习惯，作业的程序，也会改变其思想观念和价值态度，有时也免不了要改变组织。故组织成员容易因政策陌生而引起疑虑与不安，甚至产生不稳及抗拒的心态。在此种情况下，教育行政人员宜事先将新政策新措施予以合理化。亦即对政策或措施的宗旨、精神、价值、作法等的说明，均能言之成理，自圆其说，不但使组织成员了解、接受、扫除疑虑、消弭不安，而且亦使社会大众信服，祛除其利益受损的恐惧，化解与其价值观念的冲突。
  　　第二，在政策或措施遭受指责批评之时，容易引起组织内外人士对政策或措施本身的信心发生动摇。此时教育行政人员应及时以坚定的态度作有力的说明，对政策、措施，予以客观明确的析理，展现讯息的说服力，重拾人们对政策和措施的信心。

--作者:黄昆辉

来源：辞书

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