【教育目的的演进】 Wiki解释
解释如下：↓
教育目的的演进
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中国教育目的的演进
虞夏商三代到西周
此时目的在于稳定阶级制度，使社会安定，贵族拥有最大利益。
东周至春秋战国
此时有着布衣卿相之说，教育在于促使人们向上流动，从这个时候开始。
秦代到清末
因为科举的产生，逐渐有读书为了考试的风气出现，此时教育目的着重在传授儒家思想，重视长幼尊卑的概念，此举乃是为了稳固政权的发展。
民国期
民国时期颁制宪法中、其中一条一五八条:教育文化，应发展国民之民族精神、自治精神、国民道德、健全体格、科学及生活知能。此举虽然并非教育目的的全部，但是也让教育目的有了可以依循的精神，因此在这之后的所有相关教育活动地进行，基本上都围绕在这条宪法中。
西洋教育的演进
文艺复兴以前
希腊教育
希腊教育强调全能的发展，自由的培养，因此在此时期的希腊人民大抵的教育目的为健全人格，发展德智体群美军衡的人民。
罗马时代
罗马有别于希腊的浪漫，强调实用的部分，教育之目的强调培养实用的技术人才，以及培养能言善道、富含知识的统治人才。
中世纪
此时期的欧洲，主要是由教会领导的整个国家，此时期受教育的人多为神职人员，因此教育的目的便围绕着神学为中心，培养的人才也以专业的神职人员，或是促使其拥有更丰富的知识及专长， 如此以来才能巩固其神权统治的威严，让更多人民信服。
结论
再以前的教育目的多为巩固少数人的权利，因此不是只有贵族能接受教育，就是对人民实施愚民教育，他们只需要懂得如何遵守制度，并且跟着制度下进行就可以了，并不会让他们多做思考。
关键字
- 中文:教育目的的演进
- 英文: Educational Aim
参考书目
- 教育导论
- 教育概论
来源：教育Wiki