【教育人类学】的解释、拼音

基本信息(拼音、读音等)

词语

教育人类学

拼音

jiāo yù rén lèi xué

怎么读

英语

Educational Anthropology

【教育人类学】 Wiki解释

解释如下:↓


教育人类学(educational anthropology)

教育学是在解决教育现象与其所衍生的教育问题,人类学则是在探讨人类行为、风俗习惯、价值信念与社会结构。对于人类学重视完整人格的发展,在教育的过程中,亦重视有价值的教育。因此,教育学与人类学发生关联,在于使教育的意义与教育的可能性的双方面能配合,产生关联,这样有助于在教育过程中促进人的发展,达到教育的目的。
教育问题的性质有四:一是不可孤立性;二是复杂性;三是时空性;四是理想性。面临复杂的教育问题,教育学的发展必须依靠其他学科的辅助,才能建立成为现代教育学。而教育学本身的建立,是根据人所处的环境与实际的中心问题而建立。人的问题也是在环境与实际情况中不断地发生,同样地,在教育活动中,人是一个行动者,行动者经由有意向的、会反省的主体产生动力,而人的意向性会使人与环境之间构成极其复杂的关系。
这些问题往往会受到当时的教育现况而影响。因此,教育可以有限度地解决人的某些问题。教育学所探讨的问题离不开教育理论与教育实务的探讨,而教育的对象是人,其目的就是使人的本质有良好的改善。教育的重点是以人为对象,其基本问题均在寻求解决个人或团体的问题。
另一方面,人类学的建立已有很长一段历史,许多人类学家致力于有关人的研究,亦得到许多有价值的理论。

关键字

中文关键字:教育人类学
英文关键字:educational anthropology

参考资料

颜火龙、李新民等人着。班级经营─科技整合取向,2001年初版,页137-139,师大书苑有限公司。

来源:教育Wiki

【教育人类学】是什么意思

解释如下:↓



--作者:詹栋梁

来源:辞书

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