【儿童美术教育与环境保护】 Wiki解释
解释如下：↓
二十世纪末的世界性话题，不在是科技的惊奇成就或爱滋病的新药方，而是过去为我们长期忽略、却可能影响未来生态的重要课题:环保和资源回收。有心的艺术工作者便有了利用这些废弃品再生为艺术品的构想，化腐朽为神奇，让我们居住的文明世界不在只是一个将垃圾淹没的星球，而是充满了创意与惊喜、与大自然和谐共处的美丽家园。
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一、是废物利用，不是再生垃圾
利用资源垃圾做劳作时，老师必须很费心地指导，同时也要让小朋友了解到环保的重要性，不然就会成为第二次的垃圾污染，让他们制造出更多的废物来扔掉。美式课是要与整个环境结合，而不只是单纯地上美劳，所以要让小朋友思考。
二、不同年级的小朋友有不同的教法
低年级比较容易带，可以用说故事的方式让他们进入情况，但是他们都单纯的必须多分些时间带领他们做些联想，否则他们在做美劳时往往做完了就算了，而且他们的喜好很分明，必须以游戏和故事的方式去引起他们的兴趣，高年级则不然，可以用交心的方式去和他们对谈。
三、废物的多元化作用
许多废弃物都可以用来做劳作，像旧报纸以锅子为模，可以黏贴出面具，空底片盒和养乐多瓶、宝特瓶也可以组合成立体动物或模型，只要教他们最基本的组合概念，他们可以有不少富创意的好作品产生。
从孩子的身上老师也可以学到不少东西，因为他们的许多创意都不是我们意料得到的，只要老师不画地自限，孩子们的创意有时可以带给我们耳目一新的灵感与启发。
关键字
中文关键字:艺术、环境保护、废物利用
英文关键字: Art、Environmental Protection、Salvage
参考资料
陈瑶华着。儿童美术教学讲座，1996年10月，页133-141，艺术家出版社。
来源：教育Wiki