【音乐性向测验】 Wiki解释
解释如下：↓
音乐性向测验(music aptitude)
- 音乐性向测验是指，测量个人音乐的知觉与听觉的潜在能力，这种能力包括对各种乐器的音感辨别、旋律感的比较。美国爱荷华大学的西修，在1919年编制了音乐才能测验，1939年又将该测验修订，是用对象包括小学四年级以上至成人。
- 测验内容包含：(1)音调辨别；(2)音量辨别；(3)节奏辨别；(4)音长辨别；(5)音质辨别；(6)音调记忆等，测验时要受测者听一系列配对的音调之后，辨别他们之间的差异。该测验施测时间大约一小时，有建立小学四年级以上至成人的百分位数常模。经研究发现，此测验的折半信度系数介于.55至.85之间，各部分与音乐训练的效标介于.32至.40之间，其中以音调辨别的效度最高。
- 1941年，温(H. D. Wing)编制了音乐智力标准测验，是用对象包括小学二年级以上至成人，测验内容包含：(1)和音分析；(2)音调改变；(3)音调记忆；(4)节奏重音；(5)和声比较；(6)音强比较；(7)乐曲等部分。该测验施测时间大约一小时，有建立8至17岁各年龄层的常模。
- 经研究发现，此测验的折半信度系数与重测信度系数都在.90以上，效度方面要求教师对儿童音乐能力评定与打总分，结果发现两者的相关系数为.60，显示其信度与效度尚佳。以区别性效度考验结果发现，音乐实验班学生在师大综合音乐性向测验各分测验的分数，显示此测验具有区分效度。此测验有建立小学中年级、高年级至初中男女学生的百分位数与T分数常模。
关键字
- 中文关键字：音乐性向测验
- 英文关键字：music aptitude
参考资料
- 叶重新着。心理与教育测验。2010初版。页238-239。心理出版社股份有限公司。
来源：教育Wiki